Concepto de Primer Orden
Comprende sucesos históricos concretos que se han desarrollado a lo largo del tiempo en diversas latitudes y espacios sociales.
Constituyen significados que se despliegan a parir de los contextos específicos y apoyan a un manejo preciso de los contenidos históricos.
Ejemplo: La conquista, revolución, independencia, la batalla de puebla, asalto a las tierras, etc.
Concepto de Segundo Orden
Es una manera quizá la mejor de entender la noción del avance de la historia. Son nociones que proveen las herramientas de comunicación en la historia como una disciplina o forma de conocimiento especifica. le dan forma a la historia.
Ejemplo: continuidad y cambio, causalidad, tiempo histórico, empatía, evidencias y relevancia histórica.
Conceptos
de Primer Orden
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Evidencia
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Conceptos
de Segundo Orden
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Descubrimiento
de América
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Consecuencias:
Económicas:
las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia, el comercio
veneciano entró en decadencia, en cambio, las rutas del Atlántico cada vez se
hicieron más frecuentadas y obtuvieron una primacía que perdura hasta hoy.
Políticas:
la declinación de las ciudades situadas en el Mediterráneo fue acompañada por
la importancia creciente de los Estados descubridores.
Científicas:
con el descubrimiento de las nuevas tierras, el horizonte geográfico se
amplió. La geografía experimentó un gran desarrollo, se describieron las
características del relieve, clima, flora, fauna y población de América.
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La
Conquista
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Consecuencias
materiales:
Trajeron de España semillas de trigo, arroz, caña de azúcar, lentejas, habas,
garbanzos, ajos, cebollas, ajonjolí, naranjas, plátanos y otras plantas, y
toda clase de animales útiles: toros, caballos, mulos, asnos, ovejas, cabras,
cerdos, etcétera.
Consecuencias
políticas:
Se organizó el país bajo un solo gobierno y unas mismas leyes, dándole el
nombre de Nueva España. Cortés fue el primer gobernador.
Consecuencias
espirituales:
La religión de los aztecas era sanguinaria y cruel. Incluía el aspecto más
negativo de la cultura y el obstáculo mayor para el progreso moral.
Las
costumbres mejoraron.
Consecuencias
étnicas:
empezando por el propio Cortés y sus capitanes, los españoles se mezclaron
totalmente con los indios, creando un nuevo tipo humano, el mestizo, que
actualmente es el elemento más importante de la población mexicana.
Consecuencias
artísticas:
Misioneros y órdenes monásticas levantaron templos y conventos, escuelas y
hospitales. Se construyeron casas, palacios y edificios públicos.
Consecuencias
culturales:
La lengua española se superpuso a las lenguas indígenas y llegó a
sustituirlas. Grandes educadores, clérigos, gobernantes como fray Pedro de
Gante, el virrey Mendoza, Don Vasco de Quiroga, y el arzobispo Zumárraga,
crearon escuelas donde se enseñaba a leer, escribir, contar, religión, artes
y oficios.
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La
Independencia
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Las
causas de la Guerra se producen dentro del proceso general de crisis del
Antiguo Régimen, con el fin del reinado de Carlos IV, y el gobierno de Godoy.
Esta crisis se aceleró con la invasión de España por tropas napoleónicas, en
virtud del Tratado de Fontainebleau y las humillantes abdicaciones de Bayona
(de Carlos IV y Fernando VII) que dejaron el trono de España en manos de José
Bonaparte.
La
guerra se planteó en varios escenarios: a) La guerrilla b) La resistencia de
las ciudades c) El ejército aliado anglo-español
Algunas
de las consecuencias:
-Pérdidas
demográficas, con más de un millón de muertos (10% de la población).
-Pérdidas económicas y destrucción: abandono de tierras, destrucción de
caminos, puentes, etc. - El expolio y la destrucción del patrimonio
histórico-artístico. - Consecuencias morales y psicológicas: crueldad,
venganzas. -Surge un nuevo tipo de militar y guerrillero, decisivo en el
futuro acontecer político.
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Revolución
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Revolución
mexicana fue un conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un
levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente
Porfirio Díaz. Se caracterizó por varios movimientos socialistas, liberales,
anarquistas, populistas y agrarios.
Se caracterizó por la dictadura de Porfirio Díaz, responsable del desarrollo del capitalismo mexicano. Su gobierno era apoyado por la aristocracia mexicana y los capitales de las empresas extranjeras, estas alianzas impulsaron sus políticas antipopulares. Actuó apoyado por un ejército que poseía una función política y en la Iglesia Católica.
Una
de las consecuencias es el reparto agrario en la que se les devuelven las
tierras a los campesinos que fueron expropiadas gran parte durante el
porfiriato. La segunda es la
proclamación de la constitución de los estados unidos mexicanos de 1917 la
primera constitución en el mundo en reconocer los derechos laborales de los
trabajadores como 8 horas de trabajo, prestaciones, etc. Eso fue lo bueno que
aporto la revolución. La importancia fue que: Fue la
primera Revolución social del siglo XX y desemboco en una nueva constitución
en 1917, que plasmo las distintas corrientes políticas de los grupos que
lucharon por el poder. Tres fueron los artículos más importantes:
a. Art, 3 Una educación básica laica gratuita b. Art 27 La nación es la propietaria original del subsuelo c. Art. 123 El derecho al trabajo. |
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Asalto a
las Tierras
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En 1877,
Guillermo Andrade recibió del gobierno porfirista la concesión de 305,000
hectáreas del delta del río Colorado, con el compromiso de poblar y hacer
productiva la región.
El 25 de
enero de 1937, reunidos los campesinos en la escuela Emiliano Zapata de la
colonia Cerro Prieto, decidieron tomar las tierras de los ranchos donde
trabajaban y que pertenecían a la Colorado, para de esa manera acelerar la
aplicación de la Reforma Agraria en el Valle de Mexicali. Esta acción la
llevaron a cabo el 27 del mismo mes.
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Conceptos
de Primer Orden
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Evidencias
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Conceptos
de Segundo Orden
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Refundación
de la Universidad Nacional (Reinaugurada el 18 de septiembre de 1910)
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Aunque
para septiembre de 1910, la universidad había quedado inaugurada, ésta no
dejó de estar en el debate, en los siguientes meses y años su existencia
estaría en riesgo, además de que estalló el movimiento revolucionario y la
vida universitaria, como el resto de la vida social fue alterada apenas en
sus inicios.
En
realidad, la Universidad Nacional que se había fundado en septiembre de 1910,
había desaparecido
Consciente de la institución que recibía, inició su discurso de toma de posesión afirmando que llegaba “con tristeza a este montón de ruinas”, pero precisando que no se expresaba así por “rencor”. En efecto, Vasconcelos asumió el reto de convertir esa institución que se encontraba en pleno “desastre”, en una que “trabaje por el pueblo” y que sellara un “pacto de alianza con la Revolución”.
En
los años finales del régimen porfirista, la obra de Justo Sierra se vio
coronada con un acontecimiento de capital importancia para el país: la
refundación de la Universidad Nacional. Finalmente, el 18 de septiembre de
1910, fue inaugurada la Escuela de Altos Estudios, y cuatro días después la
Universidad Nacional de México.
La Universidad Nacional sufrió modificaciones. Aunque generalmente había gozado de un cierto grado de independencia, la verdad era que la Universidad seguía siendo una institución del Estado, por lo que éste tomaba las decisiones importantes, como la elección del rector. |
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